商业世界的探索之旅

你知道自己能力的边界在哪里吗？对NCPAers来说，这或许是一个无法回答的问题。我们对学生的培养不仅是期待他们达到特定的学习目标，更是通过实践不断实现自我突破，认识到新的自我。

在学校组织下，一群对商科经济学有着或深或浅兴趣的学生们，首次挑战了具有“美高竞赛第一选择”之称的FBLA（Future Business Leaders of America）商科竞赛。其中9名学生通过了初赛，即将参加2月1日于上海举办的中国区决赛。表现优异者更有机会受邀参加在美国举办的全球总决赛。不论赛果，走出校园，开拓眼界，与更多志同道合的同龄人交流切磋，便已是一段值得回味与深思的美好旅程。

然而，教育二字所带来的使命远不止于理论知识的教授，孩子成长也不应以考试或比赛作为结点。知行合一，才能使学习的功效最大化。NCPA一贯推行项目式学习（Project Based Learning），通过设置STEM课程，建立创客空间Inno-Hub等方式，引导学生在实践中学习，将知识学以致用，解决具有现实意义的问题。在此理念推动下，首间校园文创店Vibe应运而生，于本周一（1月14日）正式完成揭幕及剪彩仪式。

让学生完全独立管理运营Vibe，自负盈亏，的确是一个极具挑战性的尝试，但成长本身便是一场充满不确定性与可能性的冒险。我们相信，学生不可预估的能量会在披荆斩棘的过程中迸发出来；我们期待，学生能在运营校园文创店的真实体验中理解商业理念，提升解决实际经济问题的能力，并进一步探索未来商业世界的奥秘。

Vibe学生团队内部清晰划分了COO（运营）、CFO（财务）与CMO（市场营销）几大职能，涵盖了商品设计、订购货品、市场营销、财务分配等一系列工作内容，成员们根据自身特长与兴趣担任相对应的职务。在这段历练中，他们遇到了诸如预算超支、商品可持续性不强等各类问题。担任COO一职的Michael同学分享，这些未曾预料到的困难与挑战带给他们的不仅是实践能力的锻炼，还有在书本上体会不到的企业家意识，以及对社会运营机制的理解。

学习的方式与途径有很多，但理想的学习状态应是有反馈的，有生命力的。我们希望通过创造实践学习的机会与平台，引导学生主动发现问题，解决问题，成长为积极的学习者与实践者。